Menos pantallas para frenar la miopía en las aulas chinas

El problema –cuestiones educativas y sociales aparte– es que tanta pantalla está dañando los ojos de los más pequeños, hasta el punto de que las autoridades educativas del país están teniendo que tomar cartas urgentes en el asunto.

Es el caso de la provincia costera de Zhejiang, donde se plantean prohibir que los profesores manden los deberes a sus alumnos a través de un dispositivo electrónico. En la actualidad, muchos docentes optan por fotografiar las tareas y enviarlas a los padres a través de aplicaciones como WeChat o QQ, lo que lleva a que los alumnos completen esos ejercicios mirando la pantalla de un teléfono. 
Además, el nuevo reglamento aboga por limitar el uso de dispositivos electrónicos en el aula a un máximo del 30% del tiempo total de la clase y por alentar que las tareas se completen por la vía tradicional: a mano sobre papel. Según la agencia estatal Xinhua, otras regiones estudian adoptar medidas similares.

Sin embargo, pese a las buenas intenciones, ya hay quien ha señalado la dificultad que implica robarle el terreno ganado a los móviles y tabletas en las aulas dado lo extendido de su uso. Ejemplo de ello son las aplicaciones para aprender inglés, que gozan de un notable éxito el país, ya que permiten al estudiantes escuchar las palabras estudiadas tantas veces como deseen o corregir los cuestionarios con un solo clic.

Con una tasa de miopía del 77% entre los estudiantes de secundaria y de más del 80% entre los universitarios (un 31% en el total de la población), lo que parece claro es que el Gobierno chino -y otros de la zona como el surcoreano o el japonés, que atraviesan una situación parecida- va a tener que tomar medidas de calado si no quiere acabar con una gran parte de su población miope.

Por ahora, los porqués de esta epidemia siguen siendo objeto de estudio, aunque parece descartado que se deba a motivos genéticos. Además de la exposición a las pantallas, algo que exige concentrar la vista en un punto concreto, los especialistas señalan como posibles factores agravantes la falta de actividad al aire libre, con la consiguiente baja exposición a la luz natural, y la gran cantidad de tiempo que dedican los niños chinos al estudio dada la presión a la que les someten para que saquen buenas notas.

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